Ao longo de 2026, a Auditoria Nacional de Alfabetização e Aprendizagem realizou um trabalho de fiscalização junto a municípios de médio porte, permitindo conhecer de perto desafios, necessidades e estratégias adotadas pelas redes municipais de ensino.
Durante esse processo, a equipe ouviu gestores escolares e identificou dificuldades em diferentes áreas da educação. Entre os principais pontos estão a avaliação diagnóstica, o acompanhamento da aprendizagem, a definição de metas e planos de ação, a formação continuada dos professores, o reforço escolar e a recomposição da aprendizagem.
Também foram observados desafios relacionados à organização das redes de ensino, como o atendimento a estudantes que necessitam de apoio especializado, a estrutura das escolas e a organização das turmas. Na gestão escolar, questões como a sobrecarga de profissionais, a atuação das equipes pedagógicas e a participação das famílias também apareceram entre os aspectos relatados.
Mas o trabalho de fiscalização não se limita à identificação de problemas. As experiências que já apresentam resultados e soluções para desafios comuns também podem contribuir para transformar a realidade de outras redes de ensino.
É justamente com esse propósito que o CTE-IRB disponibiliza, em seu site, a aba “Boas Práticas”. O espaço reúne documentos com experiências desenvolvidas na área da educação, apresentando iniciativas que podem servir como referência para gestores e profissionais interessados em conhecer diferentes formas de enfrentar desafios presentes no cotidiano escolar.
A proposta é compartilhar conhecimento, estimular a troca de experiências e facilitar o acesso a soluções que podem ser adaptadas a diferentes realidades educacionais.
Os documentos com as boas práticas estão disponíveis para consulta no site do CTE-IRB, na aba da “Auditoria Nacional de Alfabetização e Aprendizagem”, dentro da área “Fiscalizações”.
